幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)?幼兒園室內(nèi)該如何設(shè)計(jì)裝修?
幼兒園是孩子主要休息的娛樂的場(chǎng)所,是兒童成長(zhǎng)過程中的重要場(chǎng)所。因此在對(duì)幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)的時(shí)候設(shè)計(jì)師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡段考慮到孩子的個(gè)性特點(diǎn)及成長(zhǎng)需要，在設(shè)計(jì)尺度的把握以及空間分割,空間表達(dá)等方面最大限度的滿足兒童生理及心理的需要。那么幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)注意些什么以及該如何設(shè)計(jì)裝修幼兒園室內(nèi)環(huán)境？
一、幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)?
1、幼兒園在裝修時(shí)要注意幼兒活動(dòng)室內(nèi)要嚴(yán)謹(jǐn)鋪設(shè)地毯,因?yàn)榈靥喝菀孜交覊m,加上兒童抵抗力不強(qiáng),這樣對(duì)兒童的健康很不利;而且在活動(dòng)室內(nèi)也不適宜鋪設(shè)泡沫拼圖,這些東西里面含有甲醛和苯,對(duì)兒童的健康更有害。
2、幼兒園裝修過程中要嚴(yán)把材料關(guān),因?yàn)榇蠹叶贾啦牧现泻械挠泻ξ镔|(zhì)多;在幼兒園裝修設(shè)計(jì)中要注意鉛的防護(hù),因?yàn)闊o論是何種裝修現(xiàn)今都少不了油漆的使用,而尤其中含有一定量的鉛,又因?yàn)殂U的懸浮正好與兒童身高差不多,鉛就會(huì)很容的順著兒童的呼吸道和消化道進(jìn)入兒童體內(nèi),因此在幼兒園裝修時(shí)要嚴(yán)把材料關(guān)的同時(shí)還要注意室內(nèi)的通風(fēng),給兒童們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
3、幼兒園室內(nèi)在裝修時(shí)一定要注意地面要采取一定的防滑措施,在有棱角的地方一定要進(jìn)行處理,防止孩子們?cè)谕嫠５臅r(shí)候受到傷害。
4、在裝修之后,盡量不要在孩子們活動(dòng)的場(chǎng)所堆放任何雜物,因?yàn)楹⒆觽兊暮闷嫘耐艽?而且也沒有任何大的安全意識(shí),容易在玩耍的時(shí)候傷害到自己。
二、幼兒園室內(nèi)該如何設(shè)計(jì)裝修?
1、室內(nèi)柔和的色彩、適齡的布置都會(huì)減少幼兒入園焦慮。給幼兒以安全、溫馨的滿足感外觀。色彩設(shè)計(jì)上要突出鮮亮、活潑、幼兒園空間色彩要根據(jù)小班幼兒情緒不穩(wěn)易受環(huán)境影響的特點(diǎn)，要以暖色調(diào)橙黃色為主與白色搭配。根據(jù)中班幼兒好奇，好動(dòng)的特點(diǎn) ，選擇春意盎然的綠色為主與白色搭調(diào)。根據(jù)大班想象力比較豐富的特點(diǎn)，選擇天藍(lán)色與白色，杜絕全園一片白色。良好的幼兒園空間設(shè)計(jì)可以培養(yǎng)幼兒欣賞美 ，感受美和創(chuàng)造美的能力，并能陶冶幼兒的情操。
2、充分利用幼兒園空間設(shè)計(jì),為孩子達(dá)到更多的活動(dòng)場(chǎng)所，幼兒園的教室、通道及其他活動(dòng)空間是建筑師依據(jù)相應(yīng)的活動(dòng)流量、人體工效學(xué)和建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的,而繁多的家具、教具和玩具設(shè)施,往往與有限的空間產(chǎn)生沖突。保證兒童有寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地是幼兒園裝修要考慮的重點(diǎn)之一。
3、在裝修設(shè)計(jì)時(shí)充分注意到這點(diǎn),利用建筑物的墻角與門后形成的零碎空間,設(shè)計(jì)制作儲(chǔ)物柜、櫥、小擱架等,把大空間留出來,不僅使幼兒活動(dòng)空間寬敞、安全,也形成一種視覺上的完整、流暢和通透。小班活動(dòng)室中搭建的小閣樓正是基于這一思想設(shè)計(jì)的。閣樓上下形成兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的活動(dòng)空間,使教室的活動(dòng)空間增加了近三分之一。
4、對(duì)兒童來說柔軟的觸感能夠帶來事實(shí)上和心理上的安全感。采用有彈性的墻面材料、樓梯扶手、窗臺(tái)等兒童經(jīng)常接觸的部位采用實(shí)木，避免冰涼堅(jiān)硬的觸感。兒童的內(nèi)心猶如一個(gè)寶盒，作為一位設(shè)計(jì)者只希望能夠小心翼翼的為他們創(chuàng)造一個(gè)充分自由的空間，在這個(gè)空間里恐懼與不適能夠消失，信任與快樂能夠生長(zhǎng)!
